赵天鸽

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《爱》赵大国作词、赵天鸽作曲演唱，试听下载网址：http://5sing.kgimg.com/yc/746826.html 6月23日在红十字微尘公益盛典上，天鸽演唱了自己为晚会创作的主题曲《爱》感动了很多的人，在演唱这首歌曲之后的拍卖环节，天鸽的一张唱片《音乐女孩》拍得了1.1万元，全部捐赠给红十字会，用来帮助贫困和疾病的儿童。《爱》这首歌从词曲创作到做成伴奏并且演唱出来，经历了不少故事。 5月份的时候，微尘基金在青岛早报上登出了征集拍品的消息，这个活动募集来的基金主要用于帮助病童。一直积极参加公益活动的天鸽得知这个消息后，想把自己的唱片专辑捐出来。天鸽说自己虽然只是个小孩，还没有挣钱，但是她的唱片专辑里是她这些年来学习音乐的成果。唱片专辑在书店里卖45元，如果捐出来，定个每盘100元的爱心起拍价，10盘就可以卖到1000元了，这些钱是她自己用汗水和勤奋得到的，送给有困难的小伙伴们，以自己的方式献上一份小小的爱心。捐赠品报给红十字会后，受到了领导们的支持和重视。6月16日青岛晚报和齐鲁晚报等媒体去学校采访了天鸽。记者叔叔阿姨了解到天鸽能作曲会演唱，就建议能不能为公益晚会创作一首主题曲。天鸽高兴地答应了。要想做好一首曲子，选首好歌词很重要。我们特地邀请词作家赵大国老师来创作一首符合晚会主题的歌词。赵大国老师是四川的一位中学语文教师，也是在全国儿歌届很有声望的词作家。他曾为天鸽创作过《快乐天鸽》，发表在音乐报刊后被谱写了5个版本的歌曲。还有13天就要举行晚会了，时间十分紧迫，赵老师接到我们的消息后，连夜开始创作歌词。从“春天的温暖”“温暖”到“爱”，赵老师不辞辛苦地写了十几个版本的歌词。天鸽毕竟是个孩子，作曲的能力有限，如果歌词过于复杂，孩子作曲上就会很难把握。所以我建议赵老师歌词一定要精炼而且童真，要用孩子的眼睛看世界，用孩子的心歌唱爱。赵老师开始的几版歌词很大，歌词显得有些厚重，缺少童真。赵老师连续几个晚上改稿子到了半夜，我这个不懂文学的妈妈，担任着为天鸽的选词把关的角色，一遍遍大胆地给赵老师提意见，一次次否定了他的稿子。说起来容易做起来难，我只知道这一版版的歌词还不是我要的感觉，但我不会写，真是难为赵老师了，一直被歌词折磨着。最后的歌词《爱》让我和孩子都有眼前一亮的感觉。只是倒数第二句的歌词“星星把月光约出来”还是觉得不理想，天鸽作曲也是到了这一句就难住了。放了一天之后，第二天晚上重新拿出来作曲，还得难到了这句歌词上。当时已经到深夜11点了，情急之下，我一下子来了思路，干脆改成“颗颗爱心把幸福打开”吧，这样既点了主题“爱”，和结尾句的“铺开梦的精彩”押韵，还比较简练童真。天鸽的难题也迎刃而解了，顺利谱写了两个版本的曲子。听了天鸽边弹边唱的初稿，我对两个地方的谱曲产生了质疑，一是“梦在花如海”的“如”，天鸽用了4 5半音，感觉不容易唱准；二是天鸽在歌曲结束的时候，自己加了一句“爱在梦就在”，感觉好像歌曲没结束呢。天鸽坚决不同意改。她觉得半音有通俗的味道，比较洋气；而最后一句话就是不想要结束的感觉，她要的效果是渐慢渐弱，回味无穷。还有我认为版本二好，天鸽却喜欢版本一。半夜时分，娘俩为了这两个地方争论未果。天鸽把两个版本的作曲工工整整地写下了曲谱，又用录音笔唱录了两首小样。已经快半夜12点了，很多天来刻苦学习准备初中入学分班考试、又连着熬了好几个晚上写歌的天鸽累坏了。孩子睡觉去了，摆在我眼前的这两个版本的《爱》哪个更好呢？我必须尽快决定下来好做伴奏。后半夜了，不知道哪位老师这么晚还能在线？联系了方翔老师、王东音老师和编曲老师。没想到几位老师都在线，他们一致认为天鸽作曲的《爱》第一个版本更好，还分别就孩子的曲谱给了宝贵的建议。老师们的建议各有各的道理，但是孩子的创作思维和大人是有区别的，如果按照老师们的意见去改，就失去了孩子作曲的感觉。还是尊重孩子的创作想法，唱出孩子心中的旋律吧。凌晨三点，我把没做什么改动的天鸽的初稿，直接交给编曲老师做伴奏了。做伴奏的过程很不顺利。必须承认的是，编曲老师很用心，用了复杂的乐器把这首歌做的大气辉煌，但却违背了天鸽的创作意图。天鸽把这首歌的风格定位为“温暖的恬静的”，希望歌曲的配器安静童真，用孩子的心静静歌唱爱的感觉。而编曲老师用了太复杂的配器，伴奏听起来太辉煌太喧嚣。而且这一首小小的歌，被做出来的伴奏有近五分钟，前奏和间奏竟然一分多钟,编曲老师自由发挥的间奏实在太冗长了，旋律上和天鸽作曲的歌曲部分没有一点关系，感觉很拖沓。其实一首童歌，全曲长度3分钟，间奏长度15秒是比较合适的。先后给编曲老师提了几次修改意见，编曲老师都不同意改，除非再多汇款200元给他。其实这是孩子为公益活动写的歌，已经为做伴奏汇去400元了，伴奏没有达到作者的要求，却不给我们修改，当时很气愤也很郁闷。以前合作过好几次的老师，也曾为他介绍了不少人去做音乐，怎么这么难为孩子呢？孩子写一首作品多么不容易啊，不看这是在做善事，就看这么小的孩子辛苦写了一首好歌的份上，也不应该这样难为我们啊？一遍遍地死磨硬泡、软硬兼施，终于答应我在第二天去录音前，按照我的修改意见一把伴奏改好。第二天下午接到伴奏一听，整个人都呆住了，伴奏里把多余的前奏间奏活生生地剪掉了，没做任何修改，伴奏好多处都是断开的。我一遍遍地听伴奏，又提出了修改意见二，继续请求他。最后给我的伴奏虽然不再断开了，但是因为去掉了一些乐器的音轨，又没有好好修改，不少地方出现了问题，好多地方甚至演唱的时候没办法进入。没有时间再等了，我们用这个问题很多的伴奏去录音了。录音结束后，我提出了修改伴奏的意见二，遗憾的是，编曲老师就是不给改。录音师刘老师在录音的时候，想办法给天鸽录制了和声，取代了有问题的前奏部分，又用和声丰富了副歌高潮部分。孩子作曲的结束音落在了属音5上，不很规范，刘老师又给天鸽录制了和声，使得结束句更加完美。谢谢刘老师的辛苦劳动，让孩子的作品有了点模样。把整个创作过程中的手稿、音频等发上来，留个纪念吧。舞台上的天鸽很美丽，舞台下的天鸽很辛苦，不懂音乐、却要为天鸽的音乐把关的妈妈更是着急又无奈。当女儿在绚丽的舞台上恬静地将《爱》优美地娓娓道来，台下的妈妈百感交集。台上几分钟的风光，背后是孩子从3岁到12岁学习音乐的路上不断的坚持再坚持，努力再努力，有汗水、有泪水、有喜悦、也有无奈...... 湖北广播合唱团 http://hcrc.hbtv.com.cn/bbs/forum.php?mod=viewthread&tid=7731&extra=page=1&filter=typeid&typeid=15&typeid=15 中国儿童音乐网论坛 http://childmusic.cn/bbs/Announce/Announce.asp?BoardID=54&ID=74494 天鸽作曲《爱》版本一唱录小样 http://5sing.kgimg.com/yc/755129.html 天鸽作曲《爱》版本二唱录小样 http://5sing.kgimg.com/yc/755131.html 妈妈把天鸽作曲定稿的《爱》曲谱抄写出来，准备做伴奏。《爱》伴奏版本一：辉煌的却很拖沓的，不符合孩子创作思路的版本 http://5sing.kgimg.com/yc/755135.html 《爱》伴奏版本二：被修改的支零破碎的伴奏，对得起孩子的劳动吗？ http://5sing.kgimg.com/yc/755144.html 《爱》伴奏版本三：问题多多，只能凑合用的伴奏，充满了遗憾。http://5sing.kgimg.com/yc/755171.html 我接到《爱》的伴奏以后，给做伴奏的老师提的意见：《爱》第一版的修改意见 1、关于前奏间奏和尾奏，总共去掉64秒。具体如下：前奏：保留从0秒到24秒就可以了接着导入到主歌的演唱，多余的前奏不要了。间奏：要从1分36秒到1分49秒的间奏，接个2秒左右的引子进入第二段主歌的演唱，多余的间奏不要了。尾奏：最后一句唱完，尾奏保留到3分34秒左右结束就可以了，多余的尾奏不要了。对剪掉前奏、间奏、尾奏的部分，是在电脑上看的大约的时间点，麻烦老师剪辑后让它们能自然地与下面的歌曲衔接上。如果需要个引子，麻烦老师费心了。 2、歌曲风格恬静而童真，很喜欢主歌部分的伴奏感觉。老师如果方便，副歌部分希望能安静些、童真些，现在这个版本的感觉太辉煌了，不太适合小女孩独唱。“爱在梦就在”和“梦在花如海”后面的****567的背景音不要。 3、如果老师把副歌改安静了些，那么最后一句“爱在梦就在”希望也能安静的回味的感觉，“梦就在”渐慢。 4、把幸福打开后面的那个休止小节去掉。这个麻烦老师了，是我修改了，觉得有这个小节的休止，歌曲的情绪不连贯。《爱》第二版的修改意见1、前奏有问题进入歌的时候进不去 1分51秒到1分53秒的鼓点引子是对的，前奏的鼓点引子缺东西。 2、1分6秒 1分12秒、2分17秒、2分22秒、、2分40秒、2分45秒那里进入歌曲费劲。3、1分17秒、2分27秒、2分50秒处伴奏音乐没接好。4、间奏的旋律用天鸽作曲的“爱在梦就在梦在花如海”的旋律做扩展就可以了，您做的间奏发挥的旋律和天鸽的歌曲本身旋律没有关系。赵大国老师把曲谱打出来了。赵大国老师音乐基地 http://5sing.kgimg.com/yc/754928.html